Enfoques de la Enseñanza

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Perspectiva de reflexión en la práctica para la reconstrucción social

Pérez Gómez– afirma que las tres perspectivas ideológicas que han estado en conflicto en la mayor parte de los programas de formación docente son: la tradicional, según la cual la enseñanza es una actividad artesanal y el docente un artesano; la técnica, que entiende que la enseñanza es ciencia aplicada y el docente un técnico; y la radical, para la que la enseñanza es una actividad crítica y el docente un profesional que investiga reflexionando sobre su práctica.
En esta oportunidad hemos trabajado sobre uno de estos enfoques mediante el uso de la herramienta Glogster, en la cual indicamos las características principales del la "Perspectiva de reflexión en la Práctica para la reconstrucción social" y del "Docente Crítico".

Perspectiva de reflexión en la Práctica para la reconstrucción social